LA FAMILIA DE ANDREA

Con esta actividad se quiere reflexionar sobre la forma en la que los padres/madres tratan a sus hijos e hijas, ofreciendo, en ocasiones, un trato discriminatorio y no igualitario con respecto a las chicas. Con la lectura, el alumnado podrá observar esta diferencia de trato y se plantean una serie de cuestiones para generar un debate dirigido por el tutor/a.

El objetivo de la actividad es educar en igualdad, ofreciendo las mismas condiciones y oportunidades a ambos sexos.

La familia de Andrea, estudio de casos 

SOY INGENIERA DE TELECOMUNICACIONES

Todavía nos encontramos con la presencia del sexismo en algunas profesiones, identificando algunas profesiones para hombres y otras para mujeres. Debemos poner fin a esta desigualdad de acceso a una formación y un empleo igualitario de nuestro alumnado, centrando exclusivamente en su motivación e interés académico y profesional, y no en el género.

Nuestra labor educadora es importante desde edades tempranas para promover la igualdad de acceso de todo nuestro alumnado a su futuro laboral.

Soy Ingeniera de Telecomunicaciones

 

¿SOMOS SEXISTAS?

En nuestro lenguaje y en el día a día, empleamos expresiones sexistas que, unas veces de manera intencionada y otras no, nos lleva a mostrar conductas sexistas. Concienciar a nuestro alumnado de la igualdad es una tarea relevante en nuestra labor docente y educadora.

Cuestionario SOMOS SEXISTAS

MUJERES QUE HACEN HISTORIA. 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer

En 1975, la asamblea general de la ONU declaró oficialmente el 8 de marzo Día Internacional de la Mujer. Asimismo, con el objetivo de apoyar a las mujeres científicas y promover el acceso de las mujeres y niñas a la educación y la investigación en los ámbitos de la ciencia, la Asamblea General de las Naciones Unidas decidió a finales de 2015 proclamar el día 11 de febrero como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.

Con el objeto de reconocer y dar visibilidad a las mujeres, se considera adecuado acercar la actividad al alumnado para sensibilizar y concienciar en la importancia del papel y relevancia de la mujer en diferentes ámbitos, en este caso el Deporte y las Ciencias.

Esta actividad ha sido realizada por Milagros Eslava Suárez, profesora de Matemáticas del IES Sierra La Calera, con la colaboración de José Antonio Agudo Sánchez, educador social.

MUJERES QUE HACEN HISTORIA

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE TRABAJO INTELECTUAL. Haciendo el estudio atractivo...

En ese proceso de seguir estudiando y formándome en la VIU, he conocido la posibilidad de hacer motivadora la sesión de estudio. En una de las materias estudiada, teníamos que hacer una exposición para trabajar los "Métodos y técnicas de trabajo intelectual" poniendo en juego la competencia emocional en el proceso de estudio. Y en nuestro grupo lo hemos conseguido. Se han elaborado actividades que consideramos sirven para adquirir esos conocimientos, dando un valor relevante a las emociones.

Agradecer de antemano a mis compañeras por el gran trabajo realizado en grupo. ¡Sois geniales! Gracias Yolanda Álvarez, Irene Benedito, Remedios García, Ester Gil y Sandra Romo. Y gracias a Estrella Alfonso por darnos la posibilidad de ofrecernos una actividad tan diferente y atractiva para trabajar las técnicas de estudio.

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE TRABAJO INTELECTUAL. Haciendo el estudio atractivo...

TÉCNICAS DE ESTUDIO: ESQUEMAS Y RESÚMENES.

En el P.A.T.I. (Plan de Acción Tutorial Interactivo) podrás encontrar diferentes materiales para trabajar las técnicas de estudio. Entre otros, podrás encontrar la realización de esquemas y resúmenes, mediante actividades prácticas y con una metodología atractiva para nuestro alumnado. Esta página, el P.A.T.I., ha sido publicada por la Junta de Extremadura. ¡Os la recomiendo!

Podrás verlo pinchando en TÉCNICAS DE ESTUDIO. ESQUEMAS Y RESÚMENES.

COMERCIO JUSTO. ROLE PLAYING SOBRE COMERCIO INTERNACIONAL.

Esta actividad ha partido de la puesta en marcha de la Semana de la Solidaridad, llevada a cabo en el IES Sierra La Calera. Se pretende reproducir con esta dinámica el comercio internacional para que el alumnado experimente el intercambio desigual. Para ello, trabajarán mediante role playing representando los siguientes roles: productor, empresa internacional, Organización Mundial del Comercio, consumidor y observador.
Actividad destinada a toda la ESO.

Se han desarrollado además actividades como mercadillo de Comercio Justo y concurso de música solidaria "En sintonía con la solidaridad".

Es una actividad de Comercio Justo adaptada a la realidad de la producción de la localidad, en este caso, las aceitunas.

COMERCIO JUSTO. ROLE PLAYING sobre COMERCIO INTERNACIONAL.

¡NO AL ACOSO ESCOLAR!: PIEDRA, PAPEL O TIJERA

Actividad para trabajar la prevención y detección de situaciones de acoso escolar o bullying, dirigida al alumnado de 1º ESO y 5º y 6º de Educación Primaria. Se trabajan los contenidos asociados al acoso escolar, con el fin de que adquieran conocimiento sobre el mismo, y se pretende detectar con esta dinámica potenciales situaciones de acoso en el centro.

Esta actividad ha sido realizada por Esmeralda Meneses Castaño, alumna de práctica del Grado de Educación Social en la UEX, bajo la supervisión de José Antonio Agudo Sánchez.

¡NO AL ACOSO ESCOLAR!: Piedra, papel y tijera

SE HA COMETIDO UN CRIMEN (Dinámica sobre resolución de conflictos, comunicación y percepción de los hechos)

Esta actividad está destinada al alumnado de la ESO o de enseñanzas post-obligatorias. Se pretende trabajar con ella contenidos de afrontamiento del conflicto, estilos de comunicación entre los integrantes de cada grupo, la percepción que cada uno tiene de un mismo hecho, la asunción de roles o papeles que asumimos en relación con los iguales. Con esta actividad animamos a que nuestro alumnado piense y valore la información que se le ofrece para resolver el caso. Quien sabe si tenemos algún futuro detective entre los participantes...

SE HA COMETIDO UN CRIMEN
(Dinámica sobre resolución de conflictos, comunicación y percepción de los hechos)

CONDUCTA (Guía didáctica)

Una excelente película cubana de Ernesto Daranas Serrano, que cuenta la historia de Chala, un niño de once años cuya vida transcurre en un ambiente de violencia, con una madre adicta a las drogas y al alcohol, y perros de pelea que entrena para sostener su hogar. En la escuela presenta numerosos problemas conductuales, pero una estrecha y especial relación con su maestra Carmela, nos hará emocionarnos para poder percibir cómo detrás de un alumno siempre hay una gran historia social y familiar que le marca.

Muy recomendable esta película, y es adecuada para trabajar con cualquier grupo de alumnado de la ESO. Veréis cómo se enganchan vuestros alumnos...

Guía elaborada por jablanra@gmail.com. Gracias desde aquí.

Guía didáctica de la película CONDUCTA